etc....

Je dois savoir:

-   En quoi consiste la respiration chez les animaux comme les végétaux.

Je dois savoir faire :

-   m’informer à partir d’un protocole expérimental et de résultats expérimentaux.

-   suivre un protocole de mise en évidence de l’absorption du dioxygène et du rejet de dioxyde de carbone par un organisme vivant.

-    exprimer une conclusion après avoir décrit les résultats d’une expérience ou après avoir identifier un protocole expérimental.

-   proposer un montage expérimental.

-   faire un schéma d’un montage expérimental.

Liens utiles :

TP : mettre en évidence le rejet de dioxyde de carbone

Je dois savoir:

-    quels sont les organes respiratoires adaptés à la respiration dans l’air.

-    quels sont les organes respiratoires adaptés à la respiration dans l’eau.

-    ce qui se passe au niveau d’un organe respiratoire

Je dois savoir faire :

-    m’informerà partir d'un texte, d'une photographie...

-    suivre un protocole de dissection d’escargot ou de tête de poisson…

-    faire un dessin scientifique d’un escargot, de branchie …  

-   Résumer sous forme de texte comment un être vivant respire.

Liens utiles :

Orifice pulmonaire fermé

Orifice pulmonaire ouvert

 vidéo sur les mouvements respiratoires de l'escargot

Escargot sans coquille, le poumon est visible.

Poumon vide

Poumon rempli d'air

vidéo sur les mouvements respiratoires du criquet

Je dois savoir:

-    que dans l’eau la répartition des êtres vivants dépend de la quantité de dioxygène disponible.

-    quels sont les facteurs qui influent sur la quantité de dioxygène dans l’eau.

Je dois savoir faire :

-   formuler une hypothèse expliquant la répartition des êtres vivants dans un cours d’eau

-   vérifier l’influence d’un facteur sur la quantité de dioxygène dans l’eau

-   m’informer à partir d’un texte, d’une photographie…

-   suivre un protocole pour réaliser des expériences virtuelles de mesures de dioxygène dans l’eau

-   lire  des mesures sur la console VTT

-   construire un tableau présentant les résultats des expériences virtuelles

-   faire un compte-rendu écrit du travail présentant toutes les étapes de la démarche.

Liens utiles :

Expériences virtuelles pour vérifier l'influence de la température, de la présence de végétaux, de l'agitation de l'eau sur la quantité de dioxygène dans l'eau.

Animation pour expliquer la différence de répartition des êtres vivants

Posez ici vos questions sur le programme de 5ème